Màgia d'idees

Pàgina d'inici
Sobre mi
LLENGUATGE
MATEMÀTIQUES
JOCS
BREAKOUT
MEDI
MANUALITATS
TAPES ÀLBUM
PER PENSAR
VALORS
CONTACTE

S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: juliol, 2022

Mostra-ho tot

Entrades

LECTORETS (ulls) / LECTORCITOS (ojos)

0

Obtén l'enllaç
Facebook
X
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

Més entrades

Màgia d'idees

Accedeix al perfil

Pàgina d'inici
Sobre mi
CONTACTE

Arxiu

d’abril 20262
de març 20265
de febrer 20262
de gener 20263
de novembre 20256
d’octubre 20254
de setembre 20251
d’agost 20251
de desembre 20243
d’abril 20241

de febrer 20241
de desembre 20231
de setembre 20231
de març 20231
de febrer 20231
de desembre 20221
d’octubre 20221
de setembre 20222
de juliol 20221
de maig 20222
d’abril 20222
de març 20221
de febrer 20222
de gener 20221
de desembre 20212
de novembre 20211
d’octubre 20212
de setembre 20212
d’agost 20211
de juliol 20211
de juny 20212
de maig 20212
d’abril 20211
de març 20213
de febrer 20212
de gener 20215
de desembre 20204
de novembre 20204
d’octubre 20204
de setembre 20206
d’agost 20208
de juliol 20206

Mostra'n més Mostra'n menys

Etiquetes

Benvinguda
BREAKOUT
JOCS
LLENGUATGE
MANUALITATS
MATEMÀTIQUES
MEDI
Per pensar
TAPES ÀLBUM
VALORS

Entrades populars

GIMCANA DE LA CASTANYERA/ GINCANA DE LA CASTAÑERA

Amb aquesta gimcana donarem pas a la castanyada. Ens arriba una nota de la castanyera demanant la nostra col·laboració per trobar tot el que necessita per començar a torrar castanyes. Farem equips, per colors, amb els nens/es de la classe per sortir a buscar les castanyes (amagades per on decidim). Sabran les castanyes del seu color que han de recollir, quan facin la suma que se’ls dona. Un cop cada equip tingui totes les seves castanyes, hauran d’ordenar les lletres i els sortirà el que li falta a la castanyera. Després a cada grup se li donarà un trencaclosques que haurà de muntar. Quan ho tinguin tot, rebran un missatge de la castanyera donant-los les gràcies. Els trencaclosques els haurem de dividir nosaltres en tantes parts com lletres tingui l’objecte que representa (camisa, sis parts...). Per dur a terme a P5, a cicle inicial… Treballem llenguatge, matemàtiques, la lògica, el treball en equip, la col·laboració... DESCARREGAR (Català) Imatges Flaticon i Freepik GINCANA ...

CONILLET DE PASQUA Joc de pistes/ CONEJITO DE PASCUA Juego de pistas

Per iniciar aquesta activitat tan especial, podem explicar als infants la llegenda del Conillet de Pasqua o bé un conte relacionat amb aquest personatge tan estimat. Això ens ajudarà a crear un ambient màgic i motivador abans de començar el joc. Tot i això, si ho preferim, també podem plantejar l’activitat directament i sorprendre’ls amb la proposta! En què consisteix el joc? El joc consisteix a trobar els ous que ha amagat el Conillet de Pasqua per tal d’anar superant diferents proves. Cada ou conté una pista que els permetrà avançar fins a arribar a la recompensa final. Organització _ Dividirem la classe en petits equips. _ Cada equip tindrà un conillet d’un color diferent. _ Explicarem que cada conillet necessita omplir el seu cistell amb 6 ous del seu mateix color . _ Prèviament, haurem amagat els ous per l’espai que hàgim escollit (pati, aula, gimnàs, etc.). Les pistes i el trencaclosques Cada ou conté una pista o prova que l’equip haurà de resoldre (quan ens portin ...

PARTS DE LA CASA / PARTES DE LA CASA

Per treballar les parts d’una casa d’una manera més divertida i motivadora. Una vegada hem fet els grups de treball: _ Hauran de localitzar (les deixarem per sobre les taules, cadires... on creiem), una estança de la casa (cuina, bany, golfes...). Agafaran la que vulguin o trobin primer. Aquesta, serà la que treballarà el grup (cada equip s’ocuparà d’una part). _ Un cop enganxada en el seu full, passaran a buscar el nom de l’habitació (també l’enganxaran). _ Ara, aniran a descobrir les frases que encaixen en la descripció de la part que els ha tocat. _ Només podran agafar les que creuen que estan relacionades amb la seva peça, les altres les hauran de deixar perquè pertanyen a un altre grup (estaran enganxades amb cel·lo, goma..., per tota l’aula). _ Han de trobar 5 frases. Això els/ les obliga a llegir i a ajudar-se (a on no arriba un/a, arriba l’altre/a). _ Pot ser que no agafin la correcta, si és així hauran de negociar l’intercanvi amb un altre grup (prèviament miraran si un altre ...

TAULES DE SUMES I RESTES/ TABLAS DE SUMAS Y RESTAS

Recurs manipulatiu de fàcil utilització però engrescador. Jo el tinc al racó de matemàtiques i el poden treballar individualment, però és més gratificant fer-ho per parelles o petit grup. Agafen una tira d’operacions i la van completant. Si està correcta poden passar a la següent. Una altra opció és que un faci les operacions i l’altre les verifiqui (l’última correcció la farem nosaltres). Poden ajudar-se de material per comptar (fustetes, xapes, llavors...) Si és en grup, cadascú pot resoldre una xifra, però tot l'equip ha de donar per bona la resolució total de la tira d’operacions. Treballen la suma, la resta i ja posteriorment podem ampliar-ho a la multiplicació. Diferencien unitats, desenes i centenes. El material consisteix amb taps de plàstic, als que haurem posat números del 0 al 9 (de diferent color segons siguin unitats, desenes…), una làmina de fusta a la qual haurem enganxat la part de sota dels taps (permetran enroscar els taps), una pinça per sostenir la tira d’op...

LA DELÍCIA DEL XEF/ LA DELICIA DEL CHEF

Aquest breakout està pensat com una dinàmica entretinguda i divertida per poder tenir una noció general d’alguns països d’Europa. Es tracta que no es quedin només amb els conceptes que planteja el joc. Han de buscar per completar el que se’ls demana. Les respostes seran més fàcils, si fan la tasca complementària d’esbrinar i descartar les solucions no vàlides i anar delimitant la resolució correcta. Ens permet ampliar coneixements a través de la recerca i la investigació, de manera que sabrem més coses del lloc que visitem. Podem limitar-nos a les nocions que apareixen o bé fer-lo més extensiu. Sempre segons el nostre criteri. Una de les propostes seria treballar gradualment els països (gamificació) i donar alguna “recompensa” que guardi relació, per finalitzar el país visitat (adhesiu, petit objecte...) i passar al següent. Aconseguim una participació activa i si formem equips, treballem la cooperació i les habilitats col·laboratives i comunicatives. També fomentem la deducció i c...

CARNESTOLTES/ CARNAVAL

En aquest joc interactiu, els nens i nenes es troben amb el Rei Carnestoltes i viuen una aventura plena de sorpreses. D’una manera divertida i motivadora, van passant pantalles sense saber què els espera a la següent, fet que manté l’interès i la curiositat al llarg de tot el recorregut. El joc està pensat com un entreteniment lúdic, però també com un recurs didàctic: permet practicar la lectura, el llenguatge oral, l’expressió corporal, la lògica i l’atenció, tot aprenent sobre la festa del Carnestoltes. Els alumnes de Cicle Inicial s’ho han passat molt bé! No els ha costat gens arribar fins al final i, fins i tot, s’han quedat amb ganes de continuar jugant. A través d’un enllaç, poden accedir fàcilment al joc, convertint-lo en una eina atractiva tant per a l’aula com per a casa. ENLLAÇ CARNAVAL En este juego interactivo, los niños y niñas se encuentran con el Rey Carnestoltes y viven una aventura llena de sorpresas. De una manera divertida y motivadora, van pasando pantallas sin sabe...

STORY CUBES

Joc que a través de la creativitat i la imaginació, ajuda a desenvolupar el llenguatge oral i escrit. Tan senzill com llançar els daus i començar a imaginar. El que tira els daus inventa una història, a partir de les imatges que surten als daus. Es pot iniciar una història, continuar la del jugador anterior o bé entre tot el grup crear-ne una (treball en equip). Els més petits poden agafar dos o tres daus i fer frases. També poden fer un dictat o llista de paraules. Escriuen la paraula que els suggereix el dau. N’hi ha de diferents temàtiques i es poden complementar. Els originals són nou daus a cada caixa (fàcils de trobar a botigues de jocs o online). Hi ha una versió més econòmica, a la botiga “Tiger” i porten sis daus. Donen molt joc i els agrada molt. Podem jugar a partir de quatre anys en endavant (a més grans busquem més complicació). STORY CUBES Juego que a través de la creatividad y la imaginación, ayuda a desarrollar el lenguaje oral y escrito. Tan sencil...

MOTS ENCREUATS D’HIVERN (Racó d'hivern III)/ CRUCIGRAMAS DE INVIERNO (Rincón de invierno III)

Els mots encreuats d’hivern són una proposta senzilla i divertida perquè els nens i nenes aprenguin vocabulari d’aquesta estació tot jugant . A través de dibuixos o petites definicions, han de descobrir la paraula correcta i escriure-la a la graella, fixant-se bé en cada lletra, ja que les paraules es creuen entre elles. Aquest recurs està pensat per utilitzar-lo al racó de llenguatge de la classe , i això permet que els infants treballin de manera autònoma, tranquil·la i motivadora . QUÈ TREBALLEM? _ Relacionar imatges i paraules. _ Reconèixer i escriure lletres una a una. _ Aprendre i ampliar vocabulari d’hivern (roba, fred, neu, aliments, festes). _ Millorar l’atenció i la concentració. COM L’UTILITZEM? _ Observant la imatge o llegint la definició de la targeta. _ Escrivint cada lletra al seu quadrat corresponent. _ Comprovant la resposta amb la solució que hi ha al revers de la targeta , afavorint l’autocorrecció. El material inclou targetes amb imatge , ideals per començar, ...

LA SRA QUARESMA/ LA SRA CUARESMA

Aquest és un joc interactiu i dinàmic de resolució de reptes, on la protagonista és la Sra. Quaresma. Anirem passant pantalles a mesura que resolguem les incògnites fins a arribar al final. D’una manera divertida, jugarem amb aquest personatge. En acabar el període de Carnaval, introduirem la Quaresma de manera lúdica, engrescadora i significativa per a l’alumnat. A través d’una dinàmica motivadora, activa i participativa, l’alumnat haurà de col·laborar, prendre decisions, fer hipòtesis i posar en pràctica estratègies per avançar en el joc. Treballarem l’atenció i la comprensió, desenvoluparem l’agilitat mental, estimularem la capacitat per resoldre problemes, afavorirem la creativitat i la imaginació, i potenciarem el llenguatge oral i escrit. L’activitat està pensada per generar entusiasme, fomentar el treball cooperatiu i afavorir un clima positiu a l’aula, on tothom se senti protagonista del seu aprenentatge. Està preparada per a Cicle Inicial. Jo, generalment, treballo en grups ...

CARTELL INFORMATIU/ CARTEL INFORMATIVO

El cartell informatiu és una eina didàctica i motivadora destinada a implicar els infants en la vida quotidiana de l’aula. La seva finalitat principal és potenciar la participació activa, el sentit de comunitat i la transmissió de coneixements mitjançant recursos senzills però pedagògicament significatius. Compartiran i faran participar la resta dels companys/es, d’informacions que per ells/es són importants (una pissarra de suro va fenomenal). Per això tindran a la seva disposició, paper, llapis i xinxetes. No importa l’ortografia, només que puguin expressar el que és rellevant per elles i ells, en aquell moment. És important que estigui en un lloc visible i que tots/es tinguin accés. Ha de constar el dia i el mes (seguim treballant els números i consolidem els mesos de l’any). També pot incloure l’any. Si afegim alguna foto o dibuix de festes, festivitats, esdeveniments significatius del mes en curs ( potencia la transmissió i la valoració del patrimoni cultural) , li donem al ...