DESCRIPCIÓ D’IMATGES / DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES

Material manipulatiu per iniciar els infants en la descripció d’imatges d’una manera senzilla i motivadora. Aquesta activitat ajuda a desenvolupar el llenguatge oral i escrit, així com altres habilitats bàsiques.

Preparació del material:

Cal retallar la figura i plegar-la seguint les línies marcades. A la part posterior, s’han d’escriure els números a cada pestanya, assegurant que coincideixin amb l’ordre interior (1, 2, 3, 4).

Desenvolupament de l’activitat:

1. L’alumnat ha de buscar una imatge que li agradi (de revistes, diaris, fullets, etc.).

2. És important tenir en compte la mida de la imatge, ja que no pot ser massa gran.

3. Un cop escollida, es retalla i s’enganxa al centre de la part interior.

4.  A continuació, responen a les preguntes proposades: Què és?, com és?, quines parts té?, per a què serveix?

Quan hagin acabat, poden enganxar l’última pestanya a la part exterior (segons prefereixin).

Posada en comú:

Finalment, cada alumne/a presenta la seva descripció a la resta del grup. També es pot convertir en un joc d’endevinalles, en què els companys han d’endevinar de què es tracta a partir de la descripció. Després, poden comentar quina informació hauria estat útil per encertar-ho més fàcilment.

Competències que es treballen:

Psicomotricitat fina, expressió oral i escrita, comprensió lectora, capacitat de deducció, treball cooperatiu, presa de decisions i criteri d’elecció.

No és una idea nova, però és una proposta molt útil i efectiva, especialment indicada per al Cicle Inicial.

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DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES

Material manipulativo para iniciar a los niños y niñas en la descripción de imágenes de una manera sencilla y motivadora. Esta actividad ayuda a desarrollar el lenguaje oral y escrito, así como otras habilidades básicas.

Preparación del material:

Hay que recortar la figura y doblarla siguiendo las líneas marcadas. En la parte posterior, se deben escribir los números en cada pestaña, asegurando que coincidan con el orden interior (1, 2, 3, 4).

Desarrollo de la actividad:

1. El alumnado debe buscar una imagen que le guste (de revistas, periódicos, folletos, etc.).

2. Es importante tener en cuenta el tamaño de la imagen, ya que no puede ser demasiado grande.

3. Una vez elegida, se recorta y se pega en el centro de la parte interior.

4. A continuación, se responden las preguntas propuestas: ¿Qué es?, ¿cómo es?, ¿qué partes tiene?, ¿para qué sirve? 

Cuando hayan terminado, pueden pegar la última pestaña en la parte exterior (según prefieran).

Puesta en común:
Finalmente, cada alumno/a presenta su descripción al resto del grupo. También se puede convertir en un juego de adivinanzas, en el que los compañeros deben adivinar de qué se trata a partir de la descripción. Después, pueden comentar qué información habría sido útil para acertarlo más fácilmente.

Competencias que se trabajan:
Psicomotricidad fina, expresión oral y escrita, comprensión lectora, capacidad de deducción, trabajo cooperativo, toma de decisiones y criterio de elección.

No es una idea nueva, pero es una propuesta muy útil y efectiva, especialmente indicada para el Ciclo Inicial.

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