BUSCA I TROBA / BUSCA Y ENCUENTRA

 

El joc consisteix a observar amb atenció una imatge i trobar els elements que s’indiquen. L’infant haurà de localitzar-los i assenyalar-los (envoltant-los o marcant-los). En alguns casos, també podrà comptar quants n’hi ha de cada element, segons el que demani l’activitat.
Tot i que sembla un joc senzill, és una eina molt valuosa per a l’aprenentatge. A més de ser divertit i motivador, ajuda a desenvolupar la concentració, l’atenció i la percepció visual.

QUÈ ESTEM TREBALLANT?

Quan l’infant busca elements en una imatge, entrena els moviments oculars sacàdics, és a dir, els petits moviments que fan els ulls en passar d’un punt a un altre, els mateixos que utilitzem durant la lectura.

Això és clau perquè, per llegir bé, cal seguir una línia visual, mantenir l’atenció, no perdre’s entre paraules i coordinar el que veiem amb el que pensem. Quan aquestes habilitats no estan ben desenvolupades, poden aparèixer dificultats com salts de línia, lectura lenta o problemes de comprensió.

Per això, aquestes activitats ajuden a millorar el seguiment visual, afavorir l’atenció sostinguda i preparar el cervell per a la lectoescriptura. Abans de llegir… l’infant necessita aprendre a mirar bé.

COM UTILITZAR LES LÀMINES?

Les làmines s’imprimeixen i es plastifiquen per poder reutilitzar-les. Es recomana utilitzar retoladors esborrables.

És important crear un ambient tranquil i sense distraccions, perquè l’infant pugui observar amb calma, analitzar la imatge i trobar el que se li demana. No es tracta de fer-ho ràpid, sinó de fer-ho bé.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

Després del joc, es poden fer petits exercicis de llenguatge i comunicació, com explicar el que han trobat, descriure un objecte sense dir-ne el nom o inventar una petita història relacionada amb la imatge.

Aquests exercicis estan pensats per treballar-los en parelles, de manera que un alumne explica i l’altre escolta, respon o endevina. Així es combina el treball individual amb l’aprenentatge cooperatiu.

A QUI VA DIRIGIT?

Aquest material està pensat per a infants d’Infantil 5 anys i 1r de primària, amb activitats senzilles, visuals i guiades.

Hi haurà una segona part amb imatges més complexes i reptes més avançats, dirigida a alumnat de 1r i 2n de primària.

 Idea clau:

Aprendre a observar és el primer pas per aprendre a llegir.

DESCARREGAR

BUSCA Y ENCUENTRA

El juego consiste en observar con atención una imagen y encontrar los elementos que se indican. El niño deberá localizarlos y señalarlos (rodeándolos o marcándolos). En algunos casos, también podrá contar cuántos hay de cada elemento, según lo que pida la actividad.

Aunque parece un juego sencillo, es una herramienta muy valiosa para el aprendizaje. Además de ser divertido y motivador, ayuda a desarrollar la concentración, la atención y la percepción visual.

¿QUÉ ESTAMOS TRABAJANDO?

Cuando el niño busca elementos en una imagen, entrena los movimientos oculares sacádicos, es decir, los pequeños movimientos que hacen los ojos al pasar de un punto a otro, los mismos que utilizamos durante la lectura.

Esto es clave porque para leer bien es necesario seguir una línea visual, mantener la atención, no perderse entre palabras y coordinar lo que vemos con lo que pensamos. Cuando estas habilidades no están bien desarrolladas, pueden aparecer dificultades como saltos de línea, lectura lenta o problemas de comprensión.

Por eso, estas actividades ayudan a mejorar el seguimiento visual, favorecer la atención sostenida y preparar el cerebro para la lectoescritura. Antes de leer… el niño necesita aprender a mirar bien.

¿CÓMO UTILIZAR LAS LÁMINAS?

Las láminas se imprimen y se plastifican para poder reutilizarlas. Se recomienda utilizar rotuladores borrables.

Es importante crear un ambiente tranquilo y sin distracciones, para que el niño pueda observar con calma, analizar la imagen y encontrar lo que se le pide. No se trata de hacerlo rápido, sino de hacerlo bien.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Después del juego, se pueden realizar pequeños ejercicios de lenguaje y comunicación, como explicar lo que han encontrado, describir un objeto sin decir su nombre o inventar una pequeña historia relacionada con la imagen.

Estos ejercicios están pensados para trabajarlos en parejas, de manera que un alumno explica y el otro escucha, responde o adivina. Así se combina el trabajo individual con el aprendizaje cooperativo.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Este material está pensado para niños de Infantil 5 años y 1º de primaria, con actividades sencillas, visuales y guiadas.

Habrá una segunda parte con imágenes más complejas y retos más avanzados, dirigida a alumnado de 1º y 2º de primaria.

Idea clave:

Aprender a observar es el primer paso para aprender a leer.

DESCARGAR

Imatges Freepik